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が運営する |
トモエＭＩアカデミー独自のカリキュラム
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| 少 人 数 制 |
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 独自な教材を使用しての授業 |
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| 明 る い 教 室 |
 トモエＭＩアカデミー授業風景 |
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①ご挨拶 ②他と違う何かを求めているご両親さまへ ③各クラスのご案内 ④ガードナーのＭＩ理論とは ⑤豊富な工夫凝らしたトモエＭＩアカデミー独自の教材 ⑥入会のご案内 ⑦講師紹介 ⑧トモエＭＩアカデミーのお問合わせ・お申し込みは ⑨  将棋クラス開講⑩ＭＩニュース ⑪  ビデオ特集 |
授業風景のビデオ 5歳の生徒が一生懸命 先生と一緒に英語で玉の数を数えています。 |
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 ご挨拶 ・ |
トモエMIアカデミー所長の藤本でございます。 詩人金子みすずは「みんなちがって、みんないい」と詩に詠んでおります。 当アカデミーではハーバード大学のハワードガードナー教授が提唱されたマルティプルインテリジェンス理論に基づき、子どもから大人まで一人一人が多様な知性を持っていることを確認しながら、一人一人の能力を尊重し、異なる学習方法を開発するプログラムを実施してまいります。 また、トモエそろばんは、東北大学川島隆太教授が研究発表された「読み・書き・計算の繰り返しの学習が脳をもっとも活性化させる」という理論に基づき、今までとは違うそろばん学習を展開してまいりました。 この二つの理論を積極的に組み合わせることによって、「学び」そのものを幅広く捉え、子ども達の個性を尊重しながら、算数に自信を持ち、その算数を大好きな子どもに育ててゆくことをができると考えております。 「子育て」は同時にご両親様にとっての「自分育ち」であり、子ども達の成長を通して、親も共に学び、育つような空間をMIアカデミーでは創造してゆきたいと考えております。 是非、私どもの教育理念をご理解頂き、一人でも多くの皆様のご参加をお待ちしております。 |
 他と違う何かを求めているご両親さまへ |
トモエＭＩアカデミーでは従来のそろばん教室や学習教室のイメージとは異なり、ハーバード大学教育学部教授ハワードガードナー氏が提唱するマルティプルインテリジェンスの理論を用いたカリキュラムで大切なお子様のご指導にあたります。 これからの時代は個性のある子に育てたいと多くのご両親さまはお考えになりますがでは一体個性とは何でしょうか。子どもはすべてユニークすなわち唯一の存在なのです。 従来の個性を尊重しない教授の仕方そのものに問題があったといえます。 お子さまのお持ちの能力や個性を生かしながら、全ての指導は行われます。 是非一度体験教室へお出かけください。 |
 各クラスのご案内 |
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 ガードナーのＭＩ理論とは |
従来、頭の良い人とは言語的知性や論理数学的知性が優れている人のみを指していましたが、認知心理学の権威であるハーバード大学教授のガードナーは知性にはもっと他の要素があると言っています。 例えば、芸術的知性や身体運動的知性、社会的知性、感情的知性などもその一つと考えられています。 その意味で子どもの脳力は多様であり、その多様性を認めた上で、当アカデミーではその子ども子どもの個性にあった方法で知能の開発に取り組むことを中心にしたいと考えています。 |
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| マルチプルインテリジェンスの考え方が基本 |
トモエMIアカデミーはマルチプルインテリジェンスの考え方を基本に教室の運営を行っております。 この度、日本MI研究会主席研究員の石渡圭子先生（横浜国立大学経済学部）が、MIの発表会をご見学し、それをMIの観点から評価して下さいました。 MIのことを意識せずに発表会の開催をしておりましたが、発表会そのものもMI的という評価を頂き、喜んでおります。 子どもたちの知性を狭い意味で捉えるのではなく、もっと大きな観点から捉えてみると意外な子どもの側面を見ることが出来ます。 MIという広い知性を常に考えながら、子育ても捉えてほしいと願っております。 |
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| パターンブロック | 暗算用ターボそろばん | パッチーそろばん | デジブロック |
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教室は広くて明るい環境
・体にやさしいＰＳ冷暖房システム使用
・完全なセキュリティーシステムを導入
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